DESTINASI IMPIAN TINGKATAN 1

 

Destinasi Impian: Pegang 1, Dapat Semua!

Salam anak-anak murid cikgu,

Hari ini kita masih belajar tentang novel Destinasi Impian. Ingat pesan cikgu ya!

Pegang satu, dapat semua!

Maksudnya, bila kamu kuasai satu aspek, contohnya nilai, kamu juga sebenarnya dah kuasai pengajaran, persoalan dan watak.
Inilah yang kita panggil study smart! 

📌 Bila kamu betul-betul kuasai satu nilai, kamu sebenarnya:

• Faham watak yang berkaitan

• Boleh kaitkan dengan persoalan dan pengajaran

• Mudah jawab soalan KBAT, pemahaman & UPSA/peperiksaan

Jangan hafal semua, tapi faham satu, kuasai banyak! 

Aspek                     Nilai                 Pengajaran                 Persoalan                                     Watak

Kejujuran	Bersikap jujur dan tidak berbohong.	Kita mestilah jujur dan tidak berbohong.	Persoalan tentang kejujuran. Contohnya, Firdaus berbohong kepada kawan-kawannya selepas berjaya mengayuh basikal sejauh 50 km.	Firdaus
Keinsafan	Insaf akan kesalahan yang dilakukan.	Kita haruslah insaf atas kesalahan yang telah dilakukan.	Persoalan tentang keinsafan. Firdaus mula sedar setelah hampir lemas di laut.	Firdaus
Keberanian	Berani menyahut cabaran.	Kita hendaklah berani menyahut cabaran.	Persoalan tentang keberanian. Contohnya, Johari menyahut cabaran datuknya menyertai ekspedisi 50 km.	Johari, Azlina, Firdaus
Simpati	Bersimpati terhadap orang lain.	Kita harus bersimpati terhadap orang yang ditimpa kesusahan.	Persoalan tentang simpati. Contohnya, Johari membantu Azlina.	Johari
Ketabahan	Tabah menghadapi dugaan.	Kita perlu tabah dalam menghadapi dugaan.	Persoalan tentang ketabahan. Contohnya, Johari dan Azlina cekal sepanjang ekspedisi.	Johari, Azlina, Firdaus
Kebijaksanaan	Bijaksana dalam membuat keputusan.	Kita mestilah bijak membuat keputusan agar tidak menyesal di kemudian hari.	Persoalan tentang kebijaksanaan. Contohnya, Mazlinda bijak berpura-pura lemas untuk menguji Firdaus.	Johari, Mazlinda

CARA MENULIS KARANGAN MUDAH MENENGAH RENDAH TINGKATAN 1-3

 OH. Mudahnya menulis karangan!

Dengan menggunakan rangka ini, murid pasti dapat menghasilkan karangan yang mantap, teratur dan menepati kehendak soalan! 

 RANGKA YANG CIKGU SEDIAKAN:

📌 Pendahuluan:

1. Ayat Tema

2. Ayat Rangsangan

3. Ayat Arahan

📌 Perenggan Isi:
Setiap perenggan ada:

• Ayat Topik

• Ayat Huraian

• Ayat Contoh

• Ayat Penegas

📌 Penutup:

• Masukkan sebab/kesan

• Sisipkan kata hubung

• Ayat lengkap kesimpulan

RANGKA PENDAHULUAN KARANGAN

AYAT TEMA
AYAT RANGSANGAN
AYAT ARAHAN

 RANGKA MENULIS PERENGGAN KARANGAN

Perenggan 1

Ayat Topik	Antara __________________ ialah __________________________________
Ayat Huraian	Hal ini dikatakan demikian kerana, ___________________________________
Ayat Contoh	Contohnya,______________________________________________________
Ayat Penegas	Oleh itu,________________________________________________________

 Perenggan 2

Ayat Topik	Selain itu, __________________ ialah ________________________________
Ayat Huraian	Hal ini dikatakan demikian kerana, ___________________________________
Ayat Contoh	Contohnya,______________________________________________________
Ayat Penegas	Justeru,_________________________________________________________

 Perenggan 3

Ayat Topik	Seterusnya, ________________ ialah ___________________________________
Ayat Huraian	Hal ini dikatakan demikian kerana, ______________________________________
Ayat Contoh	Contohnya,_________________________________________________________
Ayat Penegas	Sesungguhnya,______________________________________________________

 Perenggan 4

Ayat Topik	Di samping itu, ________________ ialah ________________________________
Ayat Huraian	Hal ini dikatakan demikian kerana, ______________________________________
Ayat Contoh	Contohnya,_________________________________________________________
Ayat Penegas	Oleh itu,___________________________________________________________

 Penutup

 Kesimpulannya, _______(tema soalan)_________________ hendaklah/ mestilah _____________________ agar/ supaya dapat __________________.

*masukkan sebab/ Kesan. Sisipkan kata hubung

 MENULIS KARANGAN JADI MUDAH DENGAN RANGKA INI!

Hari ini cikgu dah kongsikan cara menulis karangan yang mudah, terutamanya untuk murid yang baru belajar menulis atau masih rasa susah nak kembangkan idea. Cikgu yakin, dengan adanya rangka ini, kamu semua boleh menulis dengan yakin dan skor markah tinggi dalam peperiksaan! 💯✍️

💡 Penting ke rangka?
✅ Ya, sangat penting!
✅ Rangka membantu kamu susun isi dengan teratur.
✅ Elak ‘tersasar’ dari tajuk.
✅ Bantu kamu tulis ayat penuh dan lengkap.
✅ Bila dah mahir, kamu boleh ubahsuai ikut kreativiti sendiri!

Rangka ini direka khas untuk:
✔️ Murid lemah – bantu bina keyakinan
✔️ Murid sederhana – bantu kukuhkan kemahiran menulis
✔️ Murid cemerlang – mantapkan lagi struktur penulisan

Kalau kamu ikut rangka ini satu per satu, cikgu yakin kamu semua boleh hasilkan karangan yang padu! 

Ingatlah, kejayaan tidak akan datang kepada mereka yang malas.

Berusahalah hari ini, demi masa depan yang lebih gemilang. Selamat belajar ~

DESTINASI IMPIAN TINGKATAN 1

BELAJAR BIJAK! Oh mudahnya komsas.

Berdasarkan pelarasan tahun lepas, bagi murid Tingkatan 1, soalan bahagian KOMSAS hanya tertumpu kepada sinopsis, tema, dan persoalan novel.

Jadi, dalam entri kali ini, cikgu akan fokuskan kepada tiga subtopik ini sahaja, yang sangat sesuai untuk ulang kaji peperiksaan nanti.

📌 Nota penuh bagi bahagian lain akan cikgu kongsikan dalam entri yang seterusnya ya.

Anak-anak boleh jadikan nota ini sebagai rujukan.
Klik pautan di bawah untuk mencetaknya sebagai persediaan akhir menghadapi peperiksaan. 

Semoga bermanfaat dan membantu kamu semua menjawab dengan yakin!

https://drive.google.com/file/d/1yesRIxx5WXZoDRNpYHPQAkjDVjgWabZY/view?usp=drive_link

Di bawah ini, cikgu sertakan juga latihan sinopsis.

Novel Destinasi Impian karya Mohd. Ismail Sarbini mengisahkan Johari, Azlina, dan Firdaus telah melakukan ekspedisi berbasikal dari Klang ke (1) __________. Tujuan mereka melakukan ekspedisi itu adalah untuk menyahut cabaran datuk mereka dan melihat tanah air yang mereka secara lebih dekat. Selain itu, Firdaus dan Johari mahu Firdaus menjadi seorang lelaki yang lasak dan tidak manja seperti sebelum ini. Selama ini Firdaus yang selama ini berperwatakan agak lembut serta menggemari kerja-kerja yang dilakukan oleh perempuan terlalu dimanjakan oleh ibu bapanya. Namun, Firdaus menganggap ekspedisi itu sebagai satu penyeksaan yang mengatakan abangnya, Firdaus kurang kekelakian menyebabkan Firdaus sakit hati kepada mereka. Usikan datuk dengan mengatakan bahawa kata-kata Azlina harus dianggap sebagai cabaran membuatkan Firdaus menerima pelawaan sepupunya, Azlina yang menggemari sukan (2) __________ untuk turut serta dalam ekspedisi itu.

Sepanjang perjalanan, mereka melalui sistem demokrasi. Sepanjang perjalanan sejauh lebih (3) __________ km itu pelbagai cabaran yang ditempuhi oleh mereka termasuk kerana Firdaus yang kerap merungut kerana keletihan. Firdaus yang tidak biasa itu menyebabkan sering kali tercetus konflik antara dia dengan Azlina yang lasak. Azlina merasa serba salah susulan sindiran yang dilemparkan terhadapnya. Meskipun begitu, Johari yang lebih matang sentiasa cuba mendamaikan keadaan mereka.

Sementara itu, timbul pula insiden gajah melintasi ekspedisi itu. Ia terpaksa berhenti apabila seekor anak gajah telah diculik oleh pemburu haram. Datuk mereka meminta mereka meneruskan perjalanan manakala beliau akan menyelamatkan anak gajah tersebut seorang diri. Mereka mula sedar akan pentingnya menjaga khazanah (4) __________.

Datuk menceritakan kisah datuk mereka dan rakan-rakan ketika zaman perang. Rakan-rakannya ramai yang terbunuh akibat dibom oleh pihak musuh. Khayalan Firdaus seakan-akan dia telah dibom dan dikebumikan menyebabkan dia menjerit. Keadaan itu menyebabkan ekspedisi itu ditangguhkan dan semua peserta tinggal di kawasan khemah yang telah ditetapkan. Firdaus mengambil kesempatan itu untuk meluahkan segala perasaannya kepada Azlina tentang perasaannya selama ini. Firdaus sedih kerana tidak mempunyai ramai rakan disebabkan dia lebih gemar menonton (5) __________. Pelbagai cabaran yang dihadapi oleh mereka sepanjang ekspedisi ini, namun digagahi jua.

Perjalanan diteruskan dan mereka bersetuju untuk berehat beberapa kali, mereka pun tiba di Pantai Morib yang didahului oleh Firdaus. Firdaus terkejut kerana ketibaannya disambut oleh rakan-rakannya, Saazli, Moksin, Salim, Erma, Azrina, dan Mazlinda. Dia berasa amat bangga tambahan pula Mazlinda turut berada di situ. Mereka tidak jadi (6) __________ wayang dan meraikan majlis sambutan itu. Johari keluar dari khemah lalu Mazlinda kerana mahu menyambut ketibaan Firdaus dan ibu bapa Mazlinda terpaksa keluar daerah. Firdaus (7) __________ rakan-rakannya dengan mengatakan bahawa perjalanan mereka mengambil masa yang lama kerana Azlina sering berhenti rehat. Firdaus juga tidak memberitahu ketibaan Azlina dan Johari. Sementelah itu, Johari dan Azlina disambut oleh rakan-rakan Johari yang sama-sama belajar di Universiti Putra Malaysia dan mereka menginap di khemah berlainan yang agak jauh dari khemah Firdaus. Disebabkan tidak mempercayai kata-kata Firdaus, Saazli dan Moksin pergi berjumpa dengan Azlina.

Azlina menceritakan perkara yang sebenar kepada mereka. Saazli dan Moksin bertindak untuk memaksa Firdaus mengakui perbuatannya. Firdaus pula terus-menerus berbohong kepada Mazlinda dengan mengatakan dia pandai berenang. Pada malamnya, Firdaus (8) __________ dirinya telah sesat di dalam laut dan telah lemas ketika berenang. Mimpi tersebut telah menyedarkan Firdaus dan membuatkan dia berasa takut. Pada keesokan harinya, Johari dan Azlina ingin bertolak pulang tetapi Firdaus tidak mahu ikut bersama kerana dia ingin pulang sendiri. Pada mulanya, Azlina tidak sampai hati untuk meninggalkan Firdaus namun setelah (9) __________ oleh Johari, akhirnya mereka berbasikal pulang berdua sahaja. Sementara itu, Firdaus dan rakan-rakannya bersempadan, tiba-tiba Firdaus terpeleset dan terkapai-kapai. Firdaus yang bercakap besar tidak tahu (10) __________. Dalam kegembiraan itu, Mazlinda telah pulih daripada demamnya dan dia ingin bertemu Firdaus untuk memberikan diari milik sepupunya yang telah meninggal dunia dan berada di hospital. Sebelum bersemuka, Mazlinda berpura-pura lemas ingin menguji Firdaus. Firdaus sudah sedar akan dirinya yang angkuh. Johari menasihati Firdaus bahawa Mazlinda memang ingin menguji Firdaus. Firdaus berasa malu dan akhirnya sedar. Sewaktu rakan-rakannya memanggil Firdaus untuk bergambar, Firdaus tidak mahu turut serta. Namun, dia teringat akan nasihat Johari, lantas dia memberanikan dirinya untuk bangun dan ingin menunjukkan mukanya. Firdaus mendekati mereka dan memberanikan dirinya untuk memandang mereka.

 

 

CERPEN ASAL PADI TINGKATAN 1

 NOTA RINGKAS CERPEN ASAL PADI TINGKATAN 1

Sinopsis Ringkas (Hasil kerja murid)

Si Bongsu, anak yatim piatu, tinggal bersama abangnya yang cacat. Mereka hanya mempunyai kolam ikan selepas kesemua hartanya telah dicuri. Suatu hari, Si Bongsu mengikut tujuh puteri ke kayangan dan melihat padi yang enak dan menguning seakan emas. Dia telah mencuba pelbagai cara untuk mengambil padi turun ke bumi. Akhirnya, dia menyembunyikan padi dalam tumitnya dan membawanya pulang ke bumi. Padi ditanam dan berhasil, manakala padi di kayangan pupus.

Tema

Kebijaksanaan menyelesaikan masalah.

Si Bongsu menunjukkan kebijaksanaan apabila menyorokkan beberapa butir padi ke dalam luka di tumitnya supaya tidak dapat dikesan oleh empunya padi. Walaupun masih kecil dan miskin, Si Bongsu berfikir secara licik dan kreatif demi membantu kehidupan rakyat di bumi. Tindakannya membuktikan bahawa akal yang tajam lebih berharga daripada kekuatan fizikal.

Contoh: Si Bongsu sorok padi dalam luka di tumit → berjaya bawa balik ke bumi untuk ditanam

 Persoalan

1. Keberanian – Si Bongsu larikan diri bawa padi turun ke bumi.
2. Kebijaksanaan – Sembunyikan padi dalam luka.
3. Setia – Abang tunggu adik pulang dari kayangan.
4. Patuh – Si Tekuri ikut arahan si Empunya Padi.
5. Pembohongan - Burung Pipit.

Watak & Perwatakan

1. Si Bongsu – Bijak, berani, rajin, berpandangan jauh.
2. Si Sulung – Setia, cacat, sabar.
3. Empunya Padi – Berhati-hati, baik, cerdik.
4. Burung Pipit – Licik, menipu.
5. Si Tekuri – Patuh, tegas.

Plot

1. Permulaan – Anak yatim piatu hidup susah.
2. Perkembangan – Si Bongsu ke kayangan, jumpa padi.
3. Klimaks – Menyorok padi, ditangkap, tinggal di kayangan.
4. Peleraian – Bawa balik padi, tanam di bumi, pipit dibunuh.

Nilai Murni

- Minta murid tulis contoh berdasarkan kefahaman mereka

1. Bijak
2. Gigih
3. Setia
4. Patuh
5. Berani

Pengajaran

- Minta murid tulis contoh berdasarkan kefahaman mereka

1. Fikir sebelum bertindak.
2. Patuh arahan pemimpin.
3. Setia kepada keluarga.
4. Rajin usaha demi masa depan.

Aktiviti

Murid perlu membawa beberapa gambar untuk dilabelkan untuk menulis kapsyen/ keterangan yang menarik pada gambar (watak). Aktivti ini sangat seronok kerana dapat lihat pelbagai idea yang menarik, humor. Di bawah cikgu kongsikan gambar tersebut. Hasil kerja murid tak sempat nak ambil gambar. Guru praktikal bahasa Melayu  boleh lakukan ini. Bahkan guru lama pun boleh. Lagi baik beri gambar hitam putih, biar murid warnkan sendiri.

Latihan Sinopsis: Isi Tempat Kosong

Arahan: Lengkapkan tempat kosong di bawah dengan jawapan yang tepat.

Cerita ini mengisahkan dua orang adik-beradik yang masih kecil dan menjadi __________ piatu setelah kematian ibu bapa mereka. Mereka hidup dalam keadaan __________ kerana segala harta telah dicuri oleh orang jahat. Satu-satunya peninggalan ialah sebuah __________ ikan yang dijaga siang dan malam.

Anak yang bongsu, iaitu Si Bongsu, telah melihat tujuh orang __________ sedang mandi di kolam. Wanita-wanita itu berasal dari __________. Si Bongsu kemudian mengikuti mereka ke sana. Di sana, dia ternampak benda berkilau seperti __________ yang sebenarnya ialah padi.

Si Bongsu meminta sedikit padi untuk dibawa pulang ke bumi tetapi tidak dibenarkan. Sebaliknya, dia hanya diberi __________ untuk merasa keenakannya. Si Bongsu kemudian menyembunyikan segenggam padi di dalam __________ dan cuba melarikan diri. Dia berjaya disekat dan mengalami __________ di tumit.

Namun, empunya padi memaafkan Si Bongsu dan membenarkan dia tinggal dan menjaga __________. Setelah beberapa lama, Si Bongsu mendapat akal dan menyembunyikan beberapa butir padi di dalam lukanya. Dia memohon izin pulang dan akhirnya berjaya membawa padi ke bumi.

Padi itu kemudian ditanam di bumi dan membuahkan hasil yang baik. Sebaliknya, padi di __________ tidak lagi menjadi. Empunya padi menghantar burung pipit untuk menyiasat, namun pipit berbohong. Burung __________ dihantar kemudian dan mendapati pipit berbohong lalu membunuhnya. Itulah sebabnya __________ burung pipit berada di tengkuknya.

Ringkasan Tingkatan 1-3 (BM Menengah Rendah)

Soalan Ringkasan (Bahagian C: Kertas 1 – Bahasa Melayu)

Dalam Kertas 1 Bahasa Melayu, terdapat soalan ringkasan pada Bahagian C.

Ringkasan merupakan antara soalan yang paling mudah jika dibandingkan dengan ulasan dan rumusan.

Markah penuh ialah 15 markah:

• 10 markah untuk isi penting

• 5 markah untuk aspek bahasa

Apa yang murid perlu lakukan?

• Kenalpasti kata kunci (berhuruf tebal) contoh: faktor/kesan/punca dan lain-lain

• Cari sekurang-kurangnya 5 isi penting daripada petikan. Jadi semasa baca petikan yang diberikan atau yang terdapat dalam soalan murid mesti baca, garis dan nomborkan isi penting tersebut.

• Murid tidak perlu memasukkan keterangan, contoh, dan ayat yang diulang atau membawa maksud yang sama dalam ringkasan.
  

• Murid perlu menggunakan ayat sendiri, iaitu ayat yang tidak disalin bulat-bulat dari petikan. Ini bermaksud murid tidak boleh salin sepenuhnya ayat asal dari mula hingga akhir tanpa sebarang perubahan. Namun, guna ayat sendiri tidak semestinya murid perlu tukar semua perkataan. Cukup sekadar ubah susunan atau guna perkataan yang hampir sama maksudnya.

  Peringatan: Ayat yang diubah maksudnya sama, tetapi bentuk ayat berbeza – ini akan bantu dapat markah bahasa.

  Kalau murid rasa susah sangat, boleh sahaja salin ayat asal, asalkan sambung dengan penanda wacana

• Sambung semua isi dengan penanda wacana yang sesuai

• Tulis dalam satu perenggan

• Untuk ringkasan tidak melebihi 100 patah perkataan.

Untuk membantu kamu menulis ringkasan dengan lebih berkesan, cikgu telah cipta satu alat bantu khas iaitu Jari Magik Ringkasan.
Jari ini akan memandu kamu supaya dapat mencantunkan isi-isi penting untuk menulis sebuah ringkasan. 

Templat menulis ringkasan

Ingat ya, murid tidak perlu mengemukakan idea atau pendapat sendiri. Di bawah ini templat untuk menulis ringkasan. 

Rangka Ringkasan

 

    Antara ….…………………….(Kata tugasan) ialah /adalah ………………….(Isi pertama). Selain itu, ………………………………(Isi kedua). Seterusnya, ………………………………(Isi ketiga). Di samping itu, ………………..(Isi keempat). Akhir sekali, ………………….(Isi kelima)…......

                                                    

                                                                                                                                    (jumlah perkataan)

Perbandingan Semacam Tingkatan 1Bahasa Melayu

 Perbandingan Semacam (Tingkatan 1)

Baiklah, untuk murid Tingkatan 1, terdapat 22 jenis perbandingan semacam yang diperkenalkan dalam buku teks. Topik ini sangat penting, kerana berdasarkan pelarasan soalan tahun lepas (2024), soalan berkaitan perbandingan semacam telah ditanya dalam peperiksaan Tingkatan 1.

Ingat, perbandingan semacam bukanlah peribahasa. Ia merupakan gaya bahasa yang membandingkan sesuatu dengan sesuatu yang lain menggunakan kata seperti "bagai", "seperti", "umpama", "laksana", "ibarat" dan sebagainya.

Untuk pengetahuan kamu juga:

• Tingkatan 1: Soalan fokus kepada Perbandingan Semacam

• Tingkatan 2: Soalan fokus kepada Kata-kata Hikmat

• Tingkatan 3: Soalan fokus kepada Peribahasa

Oleh itu, sebagai murid Tingkatan 1, kamu perlu menghafal dan memahami kesemua 22 jenis perbandingan semacam yang terdapat dalam buku teks. Hanya 22 perbandingan semacam ini sahaja yang akan disoal dalam peperiksaan. 

Di bawah ini, cikgu akan kongsikan contoh soalan peperiksaan sebenar atau berbentuk latih tubi yang berkaitan dengan perbandingan semacam. Pastikan kamu bersedia ya!

Cikgu dah jelaskan tadi tentang jenis soalan yang biasa ditanya dalam peperiksaan bagi topik perbandingan semacam untuk Tingkatan 1. Jadi, untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman kamu, cikgu telah senaraikan 22 jenis perbandingan semacam yang perlu kamu tahu.

Senarai ini boleh dijadikan sebagai nota rujukan untuk kamu ulang kaji dengan mudah, terutamanya menjelang peperiksaan.

Peringatan mesra:

Guru-guru juga boleh gunakan senarai ini dalam PdPc sebagai bahan bantu mengajar. Insya-Allah, semoga bahan ini dapat membantu semua anak didik kita memahami dan menguasai perbandingan semacam dengan lebih baik.

Di bawah ini, cikgu kongsikan senarai tersebut. Sila catat, hafal, dan fahamkan ya!

Gambar ini m

Untuk anak murid saya, cikgu akan minta mereka untuk lukis perbandingan semacam tersebut. Di bawah cikgu kongsikan hasil kerja murid. Cikgu-cikgu boleh lakukan demgan murid. 

Berikut adalah pautan untuk senarai perbandingan semacam dan latihan yang boleh digunakan dalam persediaan peperiksaan atau bahan PdP. Kamu boleh cetak terus dari pautan ini untuk rujukan.

P/s: Pautan ini juga sesuai digunakan oleh guru-guru dalam sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) untuk membantu pelajar memahami dan mempraktikkan perbandingan semacam dengan lebih baik. Semoga ianya memberi manfaat! Terima kasih.

https://drive.google.com/drive/folders/13y53toD3L6l8F3Fh5_YOfoYzsxpq_1xT